日前，《天津日報》、天津教育報微信公眾號分別刊發(fā)文章《天津海運職業(yè)學(xué)院教師于禎妮心系新疆學(xué)子 二次援疆育桃李 海河園丁綻芳華》和《“我上！”“我來！”天津女教師和田支教“二刷”記》，報道天津海運職業(yè)學(xué)院郵輪旅游系于禎妮老師在圓滿完成一年半的援疆任務(wù)后，今年春季開學(xué)，再次走進(jìn)和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院，繼續(xù)書寫新時代津疆教育合作的“山海情”。
《天津日報》
天津海運職業(yè)學(xué)院教師于禎妮心系新疆學(xué)子
二次援疆育桃李 海河園丁綻芳華
2023年8月，天津海運職業(yè)學(xué)院郵輪旅游系教師于禎妮帶著“萬里援疆為什么，立足崗位干什么，一年半后留什么”的思考來到了新疆和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開啟了自己的教育援疆征程。
從踏上征程的那一刻起，她就時刻牢記為黨育人、為國育才的初心使命。作為受援單位教務(wù)處主任，她帶著天津先進(jìn)的教育理念和后方學(xué)校好的教學(xué)管理經(jīng)驗與做法，積極推進(jìn)教育教學(xué)各項工作落地落實。
為了提高受援單位教學(xué)管理水平，逐步形成規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的長效機制，入疆后她不顧水土不服帶來的身體疲憊，第一時間組織相關(guān)處室、系部梳理教學(xué)制度，優(yōu)化管理體系，拓寬專業(yè)建設(shè)思路，成功組織申報4個新專業(yè)，擴大了受援單位的專業(yè)覆蓋面，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)。
技能大賽是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的有力抓手，為此，于禎妮精心組織師生參加教學(xué)競賽，大力培育參賽選手，積極為師生搭建成長、成功、成才的平臺。2024年5月，她緊抓天津“海河工匠杯”技能大賽“東西部協(xié)作賽項”契機，首次選派學(xué)生赴天津參賽，榮獲銅牌。一年多來，她助力受援單位從參賽專業(yè)覆蓋面到所獲獎項的質(zhì)量、數(shù)量均取得了突破。
為了進(jìn)一步深化民族團(tuán)結(jié)，于禎妮與34名學(xué)生結(jié)對，認(rèn)真開展“三進(jìn)、兩聯(lián)、一交友”活動，為學(xué)生送上溫暖和關(guān)愛，在點滴中澆灌民族團(tuán)結(jié)之花。為了促進(jìn)民族文化融合與發(fā)展，她邀請疆內(nèi)外非遺文化代表性傳承人進(jìn)校園，開展文化交流活動，讓不同地域、不同民族、不同文化背景的學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。
在肩負(fù)繁重的教學(xué)管理工作的同時，于禎妮還承擔(dān)著旅游管理專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，為了帶領(lǐng)本專業(yè)青年教師更快更好的成長，她認(rèn)真開展公開示范課，努力打造“帶不走”的本土師資隊伍。此外，她還與教務(wù)處2名青年教師幫扶結(jié)對，指導(dǎo)開展課題申報研究、人才培養(yǎng)方案修訂、考試改革等工作，變“輸血”支教為“造血”興教。
在和田地區(qū)中等職業(yè)院校第一屆、第二屆青年教師教學(xué)競賽中，于禎妮受邀擔(dān)任評委，并被評為“優(yōu)秀裁判員”。援疆期間，她時刻嚴(yán)格要求自己，率先垂范，每一次在困難面前，“我上”；在關(guān)鍵時刻，“我來”。因表現(xiàn)突出，她被和田地委教育工委評為“優(yōu)秀援疆教師”，被天津援疆前指評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，在天津市委組織部援疆干部人才期滿考核中獲得優(yōu)秀等次。
萬里援疆路，一生援疆情。這段旅程中有汗水、有淚水，還有更多的不舍和牽掛——是當(dāng)?shù)貙W(xué)生們純真質(zhì)樸的笑容，是孩子們那種對知識的渴求，以及對美好生活向往的眼神。
2024年底，于禎妮圓滿完成援疆任務(wù)，但她卻對和田充滿了不舍和牽掛，“回到天津，腦海里經(jīng)常會浮現(xiàn)出和田的學(xué)生對知識的渴求和對美好生活向往的眼神。”于是，她決定申請二次援疆。
如今的她，繼續(xù)留在了和田地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教。她說：“我是一名黨員，能二次援疆是我這輩子最驕傲的事情。舍小家雖然讓我對家人有萬般的愧疚，但犧牲一年半與家人團(tuán)聚的時間，換來學(xué)生們的未來，值得！”
天津教育報
“我上！”“我來！”天津女教師和田支教“二刷”記
“和田對我來說很熟悉，是我的第二故鄉(xiāng)。”2024年底，天津海運職業(yè)學(xué)院教師于禎妮結(jié)束了上一輪援疆任務(wù)。回到天津的她有太多的不舍和牽掛，腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出當(dāng)?shù)貙W(xué)生充滿渴求與向往的眼神。于是，她再次申請回到和田，又開啟了為期一年半的援疆工作。
援疆期間，她時刻嚴(yán)格要求自己，每一次在困難面前，她總是堅定地說：“我上！”每一個關(guān)鍵時刻，她總是毫不猶豫地說：“我來！”她的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)，贏得了師生們的廣泛贊譽。
時間回溯到2023年8月，于禎妮帶著組織的囑托和“萬里援疆為什么，立足崗位干什么，一年半后留什么”的思考，來到新疆和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任教務(wù)處主任。初到和田，于禎妮便遇到了水土不服的挑戰(zhàn)，身體的疲憊如影隨形。然而，她沒有絲毫退縮。在簡陋的辦公室里，她一頭扎進(jìn)教學(xué)制度的梳理工作中，與同事們一起挑燈夜戰(zhàn)，優(yōu)化管理體系，拓寬專業(yè)建設(shè)思路。在她的努力下，受援單位成功申報了4個新專業(yè)，專業(yè)覆蓋面不斷擴大，結(jié)構(gòu)也日益優(yōu)化。
“技能大賽是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的有力抓手。”于禎妮深知這一點。2024年5月，她緊抓天津“海河工匠杯”技能大賽“東西部協(xié)作賽項”的契機，首次選派學(xué)生赴天津參賽。賽前，她為學(xué)生們輔導(dǎo)，從專業(yè)技能到心理調(diào)適，每一個細(xì)節(jié)都不放過。最終，學(xué)生們不負(fù)眾望，斬獲銅牌。
在和田，于禎妮與34名學(xué)生包聯(lián)結(jié)對，認(rèn)真開展“三進(jìn)、兩聯(lián)、一交友”活動。每到周末，她總會帶著生活用品和學(xué)習(xí)用品，走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生們促膝長談，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。學(xué)生們親切地稱她為“于姐姐”，她的關(guān)懷備至，讓民族團(tuán)結(jié)之花在校園里悄然綻放。
為了促進(jìn)民族文化融合與發(fā)展，于禎妮邀請非遺文化傳承人走進(jìn)校園，開展非物質(zhì)文化交流活動。活動現(xiàn)場，學(xué)生們圍坐在一起，認(rèn)真聆聽傳承人的講解，互相交流學(xué)習(xí)。不同地域、不同民族、不同文化背景的學(xué)生們在這里找到了共同的語言，民族文化在交流中得以傳承和發(fā)展。
在肩負(fù)繁重的教學(xué)管理工作的同時，于禎妮還承擔(dān)著旅游管理專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。課堂上，她總是用生動的語言和豐富的案例，將知識傳授給學(xué)生們。為了帶領(lǐng)本專業(yè)青年教師更好更快地成長，她認(rèn)真開展公開示范課，努力打造“帶不走”的本土師資隊伍。
她與教務(wù)處2名青年教師幫扶結(jié)對，指導(dǎo)他們開展課題申報研究、人才培養(yǎng)方案修訂、考試改革等工作。在她的幫助下，青年教師們逐漸成長為教學(xué)骨干，實現(xiàn)了從“輸血”支教到“造血”興教的轉(zhuǎn)變。
萬里援疆路，一生援疆情。這一路上，有汗水，有淚水，更有不舍和牽掛，當(dāng)?shù)貙W(xué)生們純真質(zhì)樸的笑容以及對知識的渴求和對美好生活的向往，讓于禎妮始終難以忘懷。如今，她又回到了熟悉與牽掛的地方，繼續(xù)她的教育援疆之路。
